Estrés y ansiedad durante la sexualidad del adolescente con autismo. Una revisión sistemática

Abstract

El objetivo fue realizar una revisión bibliográfica de los principales aspectos relacionados con  manifestaciones de estrés y ansiedad, los aspectos familiares y desafíos frente a la sexualidad en adolescentes con TEA, a través de la búsqueda de artículos en bases de datos como PubMed / MedLine, Web of Science (WoS), Scopus, Science Direct; publicados entre 2007 y 2020 que evalúan la relación entre estrés, ansiedad y sexualidad en jóvenes dentro del TEA; por medio de las cadenas: 1) estrés y ansiedad, 2) autismo, 3) sexualidad, 4) intervención, 5) psicología, y 6) familia, obteniendo 94 artículos científicos preseleccionados, de los cuales, posterior a la aplicación de criterios de exclusión mediante sistema Prisma, se obtuvo un total de 63 artículos en los cuales se logran identificar 7 categorías: 1) experiencia desde la familia en la sexualidad de adolescentes con TEA, 2) experiencia de la sexualidad desde el TEA, 3) naturaleza y manejo del TEA, 4) calidad de vida en el TEA, 5) sexualidad y educación sexual en TEA, 6) estereotipos del TEA, y 7) percepción de profesionales de comportamientos sexuales en el TEA. Se concluye que es necesario seguir desarrollando investigaciones en esta área debido a la poca socialización que existe hacia los padres sobre la sexualidad de sus hijos con TEA, anexo a esto, continuar con programas que ayuden al desarrollo y fortalecimiento de las habilidades de socialización y sexualidad en pro de una adecuada calidad de vida.The objective was to conduct a literature review of manifestations of stress and anxiety, family aspects and types of intervention regarding sexuality in adolescents with ASD, through the search for articles in databases such as PubMed / MedLine, Web of Science (WoS), Scopus, Science Direct; published between 2007 and 2020 that evaluate the relationship between stress, anxiety and sexuality in young people within ASD; by means of the strings: 1) stress and anxiety, 2) autism, 3) sexuality , 4) intervention, 5) psychology, and 6) family, obtaining 94 preselected scientific articles, of which, after the application of exclusion criteria through Prisma system, a total of 63 articles were obtained in which 7 categories were identified: 1) family experience of sexuality in adolescents with ASD, 2) experience of sexuality in ASD, 3) nature and management of ASD, 4) quality of life in ASD, 5) sexuality and sexual education in ASD, 6) stereotypes of ASD, and 7) professionals' perception of sexual behavior in ASD. It is concluded that it is necessary to continue developing research in this area due to the lack of socialization that exists among parents about the sexuality of their children with ASD, and to continue with programs that help the development and strengthening of socialization and sexuality skills for an adequate quality of life.