Migrantes digitales adultos y su experiencia con la educación del siglo XXI

Abstract

La educación superior tiene responsabilidad con la sociedad, responde a sus necesidades, en una sociedad que se encuentra en constante cambio la educación debe adaptarse a su ritmo. El cambio al siglo XXI ha requerido que la educación exija nuevas aptitudes en los estudiantes por ejemplo la aplicación de la tecnología digital al campo educativo. En varias conferencias sobre educación superior, un ejemplo las organizadas por UNESCO, el tema educativo ha sido uno de los puntos relevantes, pero un problema que se presenta en la actualidad es que no todas las personas tienen acceso a los recursos digitales ni las habilidades para utilizarlos.  La edad es uno de los factores que afecta la integración de algunas personas a los nuevos requerimientos de la educación del siglo XXI. Quienes no han crecido con la tecnología experimentan un tipo de migración intentando acoplarse a su uso, reciben el nombre migrante digitales. Se realizó un estudió que lleva el título Migrantes digitales de FAHUSAC enfrentándose a la educación del siglo XXI. El objetivo de dicha investigación fue analizar la situación de los migrantes digitales adultos de FAHUSAC, ante los retos educativos del siglo XXI, en el año 2020. Se trató de un estudio con enfoque mixto, de alcance exploratorio descriptivo. En el estudio participaron migrantes digitales, nativos digitales y docentes universitarios. Los resultados del estudio reflejan el notable interes de los migrantes digitales adultos de FAHUSAC por las cuestiones relacionadas a tecnología digital, así como el interes de parte de docentes y compañeros por ayudarlos.