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Künstliche Intelligenz. Eine bildungstheoretische Annäherung aus Sicht kritisch-konstruktiver Didaktik

  • Rapp F
  • Vogel C
  • Deimann M
Springer Fachmedien Wiesbaden, (2023), 31-45
DOI: 10.1007/978-3-658-40079-8_2
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Rapp, F., Vogel, C., & Deimann, M. (2023). Künstliche Intelligenz. Eine bildungstheoretische Annäherung aus Sicht kritisch-konstruktiver Didaktik. In Künstliche Intelligenz in der Bildung (pp. 31–45). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40079-8_2

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