Évaluer le récit comme acte cognitif. Quel cadre pour les approches expérimentales ?

Abstract

La focalisation sur les dimensions cognitives du récit oblige à s’interroger sur les opérations d’intellection effectivement mises en œuvre par les récepteurs et sur la manière de les étudier. Dans ce cadre, les méthodes expérimentales de réception ont leur place dans la narratologie en tant qu’elles cherchent à objectiver les représentations construites par les récepteurs au départ des récits, la manière dont celles-ci sont élaborées ainsi que la manière dont celles-ci sont ensuite convoquées. Cette contribution envisage les apports et les limites des études expérimentales de réception appliquées à la narratologie au départ d’expériences menées dans le cadre d’une recherche sur les connaissances véhiculées par des récits de vulgarisation scientifique.