Publicações brasileiras na perspectiva vigotskiana

Abstract

Este levantamento bibliográfico é uma reprodução parcial de um trabalho de pesquisa realizado por Jefferson Mainardes e publicado em J. B. Martin (org.) " Na perspectiva de L. S. Vygotsky " , Londrina: Quebra Nozes, 1999, pp. 81-102. A finalidade de incluí-lo aqui é a de oferecer ao leitor uma visão, mesmo incompleta, de trabalhos produzidos no Brasil em torno das idéias de Vigostki, o que dá uma leve idéia da sua pene-tração nos nossos meios. Conforme afirma Jefferson, a teoria de Vigotski começou a ter en-trada no Brasil, de modo lento, na segunda metade da década de 70. Na década de 80, em universidades como Unicamp e PUC/SP, foram se for-mando grupos de estudiosos da obra desse autor que influenciaram a formação de outros grupos em outras universidades de São Paulo, Mi-nas Gerais e Rio de Janeiro. O contexto histórico e político da década de 80, principalmente com o processo de redemocratização do país, ofere-cia condições favoráveis à retomada das discussões educacionais numa perspectiva crítica, assim como à implementação de medidas inovado-ras nos sistemas de ensino e à reação contra o dogmatismo teórico que predominara na década anterior. Em 1984, Martins Fontes publicava a versão brasileira de Mind in Society (A formação social da mente) e, em 1987, a de Tought and Language (Pensamento e linguagem), permitin-do o primeiro acesso às idéias de Vigotski. Já no final da década de 80 e início da década de 90, algumas redes de ensino basearam-se em con-tribuições desta teoria para a definição de propostas curriculares.