La Pedagogía Social en España: de la reconstrucción académica y profesional a la incerteza científica y social

  • March Cerdà M
  • Orte Socias C
  • Ballester Brage L
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Sociológica, año 24, número 69, enero-abril de 2009, pp. 43-60 Fecha de recepción 27/02/09, fecha de aceptación 25/06/09 La Teoría Q u e e r : la de-construcción de las sexualidades periféricas La Teoría Q u e e r es la elaboración teórica de la disidencia sexual y la de-construc- ción de las identidades estigmatizadas, que a través de la resignificación del in- sulto consigue reafirmar que la opción sexual distinta es un derecho humano. Las sexualidades periféricas son todas aquellas que se alejan del círculo imaginario de la sexualidad “normal” y que ejercen su derecho a proclamar su existencia. Temas como “dejar ser”, el derecho al amor y los roles sociales son abordados en este texto, que intenta explicar las causas y consecuencias de un sistema social basado en la separación de las personas y no en lo que las hace comunes. PALABRAS CLAVE: Teoría Q u e e r, sexualidades periféricas, género, masculini- dad, homosexualidad. ABSTRACT

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March Cerdà, M. X., Orte Socias, C., & Ballester Brage, L. (2015). La Pedagogía Social en España: de la reconstrucción académica y profesional a la incerteza científica y social. Pedagogia Social Revista Interuniversitaria, (27), 45. https://doi.org/10.7179/psri_2016.27.06

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