Perbandingan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan PBL dan Etnomatematika Ditinjau dari KAM

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membandingkan kedua metode PBL dan Etnomatematika terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, yang ditinjau dari kemampuan awal matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran yang lebih unggul dalam kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini menggunakan kuantitatif metode dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Metode pengumpulan data melalui tes KAM dan tes kemampuan berpikir kreatif. Subjek penelitian yaitu kelas VII 8 dan VII 9 SMP di Kab. Bekasi tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa nilai dikelas etnomatematika lebih unggul dari kelas PBL. Namun untuk Siswa dengan KAM tinggi lebih efektif diterapkan metode PBL, karena terbukti hasil nilai akhir siswa lebih tinggi di kelas PBL. Siswa dengan KAM sedang dan rendah lebih baik dengan menggunakan metode etnomatematika untuk kemampuan berpikir kreatifnya.