Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik Konusunun Kavram Haritası ile Öğretimin 9. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi

Abstract

ÖZ  Bu araştırmada, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik ünitesinde kavram haritası ile öğretimin öğrenci akademik başarısı olan etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır.  Araştırma, 9. Sınıfta öğrenim gören kontrol grubu (f=36) ve deney grubu (n=36) olmak üzere 72 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin araştırmacılar tarafından hazırlanan  “Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik Akademik Başarı Testi” kullanılarak toplanmıştır. Akademik başarı testinin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0,82 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, kavram haritalarıyla yapılan derslerin öğrencilerin canlıların sınıflandırılması ve biyolojik çeşitlilik konularına yönelik akademik başarılarında istatistiki olarak anlamlı fark oluşturduğu belirlenmiştir. Bu nedenle biyoloji dersine yönelik konuların anlatımında kavram haritalarının kullanılması oldukça önemlidir.