La conceptualización de la vida social escolar

Abstract

El objetivo de este estudio era indagar a que tipos de conceptos recurren los preadolescentes cuando razonan sobre sucesos ordinarios de Ia vida social escolar. Brinda trasfondo te6 rico a Ia investigación Ia hipótesis de los dominios de juicio social formulada por Elliot Turiel. Seman tuvo una entrevista de inspiración clinica con 9ó alumnos de entre 10 y 16 anos, distribuidos en tres grupos de edad. Como estimulos se presentaron cinco episodios representados en tiras de comics. El analisis de los resultados, mas cualitativo que cuantitativo, permite detectar Ia complejidad conceptual de los episodios de Ia vida ordinaria y Ia pluralidad de categorias que conforman el conocimiento social; se clarifica tambien Ia entidad epistemológica de algunas nociones sociales a Ia par que algunos cambios de pensamiento asociadas con Ia edad. Se apuntan, par fin, aquellas claves teóricas cuya profundización permit ira acercarse mas al sujeto pens ante real. © 1989, Taylor and Francis Group, LLC. Todos los derechos reservados.