Comparación en técnica al nervio alveolar inferior en estudiantes de Odontología de diferente año académico.

  • Yáñez Yáñez N
  • Aguilera Medina O
  • Cortés Vásquez S
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Abstract

Introducción:Se comparó la técnica anestésica con el nervioalveolar inferior (NAI) realizada por estudiantes decuarto y quinto año de la carrera de Odontología de laUniversidad Andrés Bello, Santiago. El objetivo:Fue evaluar la ejecución y éxito de la técnica previo auna extracción dental simple. Metodología:Los estudiantes fueron invitados a participar yfirmaron un consentimiento. Se realizó una encuestaque contenía un protocolo informativo para el alumnocon los pasos por seguir, luego, al finalizar su atenciónclínica debía responder una serie de preguntas deselección múltiple.Mediante esta encuesta se evaluó cuántos estudiantespudieron lograr un correcto bloqueo del nervioalveolar inferior con solo 1 tubo de anestesia lidocaínaal 2% y cuántos de estos requirieron de anestesiaadicional después de haber inyectado el primertubo de anestesia, antes de iniciar el procedimientoquirúrgico.También se cuantificó la cantidad de tubos deanestesia que usaron los alumnos para realizar laexodoncia de forma indolora y cuántos requirieronde un refuerzo anestésico adicional durante elintraoperatorio. Así se pudo realizar un análisiscomparativo entre ambas generacionesde alumnos en relación con el empleode la técnica anestésica. Resultados:De los 104 encuestados se obtuvoque un 57% de los estudiantes de 4º yun 65% de los de 5º año, lograron unacorrecta técnica anestésica al NAI con 1solo tubo de anestesia. Conclusion:No existieron diferencias significativascon respecto al año académico y lasvariables estudiadas, exceptuando lanecesidad de un refuerzo anestésicoposterior a la comprobación de unatécnica anestésica exitosa, dondelos alumnos de 4to año necesitaronefectuar un mayor control del dolorintraoperatorio.

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Yáñez Yáñez, N., Aguilera Medina, O., & Cortés Vásquez, S. (2022). Comparación en técnica al nervio alveolar inferior en estudiantes de Odontología de diferente año académico. Odontología Vital, 1(37), 38–49. https://doi.org/10.59334/rov.v1i37.489

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