Competencias directivas de la gestión del cambio en Institutos de Educación Superior Tecnológico Público

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las competencias directivas y la gestión del cambio de Institutos de Educación Superior Tecnológico Púbico, Región La Libertad, 2020. Metodología, investigación tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, método hipotético - deductivo, una muestra probabilística estratificada de 112 participantes. Se utilizó la técnica de la encuesta con dos cuestionarios tipo escala de Likert, la confiabilidad para la variable competencias directivas fue Alfa de Cronbach = 0,988, para la variable gestión del cambio fue Alfa de Cronbach = 0,995. Resultados, Se determinó el coeficiente Tau-b de Kendall=0.561, con nivel de significancia menor al 1% y Rho de Spearman =0.754, (relación positiva alta). Conclusión, se comprobó que las competencias directivas se relacionan directa y positivamente con la gestión del cambio de Institutos de Educación Superior Tecnológico Público, Región La Libertad, 2020.