Stereotype Threat, Erwartungseffekte und organisatorische Differenzierung: Schulische Leistungsbarrieren und Ansätze zu ihrer Überwindung

Schofield, J. W., & Alexander, K. M. (2012). Stereotype Threat, Erwartungseffekte und organisatorische Differenzierung: Schulische Leistungsbarrieren und Ansätze zu ihrer Überwindung. In Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung (pp. 65–87). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18846-1_4