PENERAPAN SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BINAAN KECAMATAN MEDAN JOHOR T.A 2020/2021

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan mengajar guru setelah diterapkan supervisi klinis di Sekolah Binaan Kecamatan Medan Johor kota 15 Medan tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan sekolah (action research) dengan menggunakan strategi siklus sebanyak dua siklus. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Binaan SMP Negeri 28 Medan mulai Juli sampai dengan Oktober 2020. Subyek penelitian ini adalah 10 orang guru bidang studi Pendidikan Agama Kristen. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: 1) keterampilan mengajar guru puda Siklus I pada aspek keterampilan bertanya 2,5 dalam kategori cukup, keterampilan memberikan penguatan rata-ratanya 2,3 dalam kategori cukup, aspek keterampilan memberikan variasi rata-rata 2,3 dalam kategori cukup, sementara keterampilan menjelaskan rata-ratanya 3.0 dalam kategori baik, aspek keterampilan membuka dan menutup pelajaran tata-ratanya juga 3,0 dalam kategori baik, sementara aspek membimbing diskusi kelompok kecil rata-ratanyn 2,7 dalam kategori cukup, aspek keterampilan mengelola kelas rata-ratanya 2.4 dalam kategori cukup, dan terakhir aspek keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan rata-ratanya 2.4 dalam kategori cukup, pada Siklus II pada aspek keterampilan bertanya 3.1 dalam kategori baik, keterampilan memberikan penguatan rata-ratanya 3,0 dalam kategori baik, aspek keterampilan memberikan variasi rata-ratanya 3.0 dalam kategori baik, sementara keterampilan menjelaskan rata-ratanya 3,6 dalam kategori baik, aspek keterampilan membuka dan menutup pelajaran rata-ratanya juga 3,5 dalam kategori baik, sementara aspek membimbing diskusi kelompok kecil rata-ratanya ju dalam kategori baik, aspek keterampilan mengelola kelas rata-ratanya 3.1 dalam kategori baik, dan terakhir aspek keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan rata-ratanya 3,3 dalam kategori baik: 2) penerapan supervisi klinis terbukti berhasil meningkatkan keterampilan mengajar guru dengan peningkatan yang terjadi pada masing-masing aspek dan ketercapaian indikator keberhasilan setiap aspek pada Siklus II.