Verlagstext: Schreibkompetenz wird bei Studierenden nicht etwa systematisch gefördert: Sie wird stillschweigend vorausgesetzt. Dabei verliert die Kompetenz zum Schreiben (anders als viele Seminarinhalte) nach dem Verlassen der Universität keineswegs ihre Relevanz. Im Gegenteil: Sie zählt zu den wesentlichen Bestandteilen kommunikativer Kompetenz.
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Wahner, A. (2009). Schreibkompetenzen. Erfolgreich wissenschaftlich schreiben. Informationen Deutsch Als Fremdsprache, 36(2–3), 297–300. https://doi.org/10.1515/infodaf-2009-2-374
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