Etablierte und Außenseiter – Wie Kinder beim kooperativen Lernen mit Heterogenität umgehen

Eckermann, T., & Heinzel, F. (2013). Etablierte und Außenseiter – Wie Kinder beim kooperativen Lernen mit Heterogenität umgehen. In Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld (pp. 187–210). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19039-6_9