PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMAJINASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH

Abstract

Skripsi ini berjudul “Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Imajinasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 10 Bandung)”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang dapatnya siswa mengemukakan pendapatnya secara detail. Indikasi tersebut dilihat dari pemrosesan informasi hanya berkisar pada satu sumber dan tidak ada pengolahan sumber lebih lanjut, maka siswa menjadi seperti kurang memahami apa yang mereka presentasikan. Maka peneliti merumuskan beberapa permasalahan yang diambil dalam penelitian ini, diantaranya: pertama, bagaimana perencanaan penerapan project based learning, kedua bagaimana langkah penerapan project based learning, dan ketiga bagaimana refleksi penerapan project based learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan imajinasi siswa dalam pembelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas dari Dave Ebbut, diawali dengan ide umum, reconnaissance (pemantauan sebelum tindakan), rencana tindakan, tindakan 1, reconnaissance (pemantauan setelah tindakan), pilihan (ada perubahan atau tidak), dan siklus berikutnya. Aspek yang diteliti dari kemampuan imajinasi siswa yaitu rasa ingin tahu yang tinggi, mengidentifikasi fakta dari sumber relevan, mampu mengemukakan ide orisinil, mampu menghasilkan karya dari yang direncanakan, serta menjelaskan hasil karyanya dengan percaya diri. Adapun proyek yang dikembangkan adalah mind map, menulis lirik lagu sejarah, scrapbook, dan presentasi gaya presenter berita. Perolehan skor masing-masing indikator menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan pada setiap siklusnya. Hal ini menunjukkan keberhasilan penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan imajinasi siswa. Maka hasil penelitian ini dapat dijadikan rekomendasi alternatif untuk guru agar siswa memiliki kemampuan imajinasi yang baik sehingga pembelajaran sejarah lebih bermakna.Kata kunci: penelitian tindakan kelas, Project Based Learning, kemampuan imajinasi siswa, pembelajaran sejarah.