Acciones de entrenamiento de orientación didáctica para la lecto-comprensión de textos con la tecnología educativa

Abstract

Las acciones de entrenamiento tienen una orientación para la lecto-comprensión de textos diversos que incluyen los audiovisuales, generalmente, con una misma temática que facilita la comparación y la puesta en práctica del debate .se destaca la utilización de la tecnología educativa para la actualización en los medios de enseñanza que hoy son tan importantes en la dirección del proceso de enseñanza de enseñanza aprendizaje de las asignaturas que se ofrecen en la educación de postgrado con intención Semipresencial. El objetivo del trabajo es entrenar a los matriculados de cómo insertar en su desempeño la tecnología más actualizada. El método teórico fundamental es la sistematización para exponer resultados de investigaciones dirigidas a la formación de postgrado para especialistas de la asignatura Español-Literatura bajo clave epistémicas de orientación didáctica. Se utiliza, además la revisión documental, la observación y la entrevista .Los resultados se utilizan en el Programa de Especialidad de posgrado. Docencia en Lengua española y Literatura.   Palabras clave: Acciones de entrenamiento, orientación didáctica, lecto-comprensión de textos, tecnología educativa. ABSTRACT The training actions have an orientation for the reading-comprehension of diverse texts that include audiovisuals, generally, with the same theme that facilitates the comparison and the implementation of the debate. The use of educational technology for updating in the teaching aids that are so important today in the direction of the teaching-learning process of the subjects that are offered in postgraduate education with blended-in-class intention. The objective of the work is to train those enrolled in how to insert the most up-to-date technology into their performance. The fundamental theoretical method is the systematization to present research results aimed at postgraduate training for specialists in the subject Spanish-Literature under epistemic keys of didactic orientation. In addition, documentary review, observation and interview are used. The results are used in the Postgraduate Specialty Program. Teaching in Spanish Language and Literature. Keywords: Training actions, didactic orientation, reading-comprehension of texts, educational technology.