Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model ALID (Accelerated Learning Cycle Included by Discovery Learning)

Abstract

Matematika diajarkan di semua jenjang pendidikan, terutama pada pendidikan dasar. Salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai siswa sekolah dasar adalah pemecahan masalah. Kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah siswa, khususnya di tingkat sekolah dasar, masih belum optimal. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya dengan model pembelajaran yang tepat dan spesifik agar kemampuan pemecahan masalah siswa dapat ditingkatkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah modifikasi model Accelerated Learning Cycle (ALC) dan Discovery Learning. Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model ALID (Accelerated Learning Cycle Included by Discovery Learning). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIT Al Islam Kudus, adapun sampel penelitian adalah siswa kelas IV C SDIT Al Islam. Hasil penelitian menunjukkan model ALID dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa