Objetivo: promover uma reflexão crítica sobre inteligência emocional entre estudantes de enfermagem na pandemia de COVID-19. Método: trata-se de um estudo teórico-reflexivo construído a partir análise da produção científica da temática e do arcabouço teórico da inteligência emocional. Resultados: a pandemia provocou mudanças nos processos de viver e tem causado repercussões danosas aos indivíduos e sociedades. Entre estudantes, público especialmente afetado, as principais situações estressoras têm sido as limitações financeiras, o ensino na modalidade remota, as incertezas relacionadas ao seu desempenho e às perspectivas de futuro profissional. Neste cenário, o desenvolvimento da inteligência emocional pode ser priorizado tendo em vista amenizar os reflexos psicossociais e emocionais negativos que têm afetado a atmosfera biopsicossocial das pessoas, estando associado, sobretudo, ao melhor modo de enfrentamento. Considerações finais: destaca-se a relevância de abordar a inteligência emocional de modo transversal, permeando os diversos cenários da formação, com vistas a fomentar seu desenvolvimento entre os estudantes de Enfermagem.
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Lacerda, M. V. de M., & Amestoy, S. C. (2021). Inteligência emocional entre estudantes de enfermagem na pandemia de COVID-19: estudo reflexivo. Research, Society and Development, 10(3), e22410313269. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13269
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