EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR DAN MENGINTERPRETASI TEKS DRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NANGGULAN

Abstract

Tujuan penelitian ini secara deskriptif ada dua, yaitu untuk mendeskripsikan sejauh mana kecenderungan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur dan menginterpretasi teks drama pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Nanggulan yang pembelajarannya menggunakan model jigsaw dan model diskusi konvensional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara penggunaan model jigsaw dan model diskusi konvensional terhadap kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur dan menginterpretasi teks drama. Populasi penelitian ini berjumlah 192 peserta didik. Sampel penelitian dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian validitas dan reliabilitas. Hasil uji prasyarat analisis sebaran nilai berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian meningkatkan siswa secara deskriptif distribusi pada mengidentifikasi unsur-unsur dan menginterpretasi teks drama dengan model jigsaw rerata 29,41 berkategori sangat tinggi dan dengan model diskusi konvensional rerata 28,03 berkategori juga sangat tinggi. Secara komparataif thitung adalah 2,758 dan ttabel 1,998 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.