Uma Experiência do Uso de Ferramentas de Learning Analytics para Análise de Interações

Abstract

Problemas como retenção e evasão têm sido objeto de estudo a vários anos e a área de pesquisa Learning Analytics tem sido vista como uma alternativa para minimizar tais problemas, pois analisa dados como notas, frequência e interação com colegas, professores e recursos educacionais. Este artigo tem como objetivo apresentar uma experiência do uso de duas ferramentas utilizando dados de uma disciplina do curso de Licenciatura em Ciência da Computação armazenados no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas com o intuito de analisar as interações realizadas pelos alunos. Diante dos resultados, pôde-se perceber que as informações extraídas foram importantes sinalizadores para professor e gestor acadêmico.