Efectos de la capacitación y la retroalimentación sobre el plagio académico en estudiantes de Bachillerato

Abstract

El plagio académico es un problema que afecta aestudiantes de todos los niveles de enseñanza. Elpresente trabajo tuvo como objetivo evaluar lautilidad de un programa de capacitación yretroalimentación sobre la disminución del plagio académicoen estudiantes de bachillerato. Se diseñó un estudio cuasiexperimental con una muestra de 61 estudiantes debachillerato. Se establecieron sesiones de capacitación alinicio del año lectivo y posteriormente se recibieron duranteel año cuatro trabajos académicos, cada uno de los cuales fueretroalimentado y evaluado para detectar diferentes formas deplagio, el nivel de gravedad y las mejorías observadas. Losresultados muestran una tendencia a reducir la frecuencia deformas graves de plagio hacia el final del estudio. El 44,3%mostró signos claros de mejoría en la comprensión yaplicación de la citación y referenciado de fuentes y otro 29,5% se mantuvo sin ninguna forma de plagio desde el inicio delcurso. Hubo diferencias significativas en las mejoríasobservadas dependiendo del sexo y el rendimientoacadémico. Se concluye que la estrategia planteada puedeayudar a disminuir la frecuencia de plagio académico entrelos estudiantes de bachillerato. Se recomiendas nuevosestudios experimentales en los que se puedan controlar másvariables y observar la fortaleza de la propuesta.