PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN SIMULASI VIRTUAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing  berbantuan  simulasi  virtual  terhadap  penguasaan  konsep fisika peserta didik SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control grup design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA SMAN 1 Lembar yang berjumlah 53 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, sehingga sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA-2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 peserta didik dan kelas XI MIA-3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 peserta didik. Sebelum diberi  perlakuan  kedua  sampel  diberi  tes  awal  untuk  mengetahui  kemampuan awalnya. Berdasarkan hasil uji homogenitas dan uji normalitas tes awal kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama dan terdistribusi normal. Hasil tes akhir penguasaan konsep diperoleh nilai rata- rata kelas eksperimen 68,69 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai rata-rata kelas kontrol 59,67 dengan  nilai  tertinggi  85.  Hipotesis  penelitian  diuji  dengan  Uji-t  polled  varians dengan taraf signifikansi 5%, dan diperoleh hasil thitung = 2,25, sedangkan ttabel = 2,00. Berdasarkan hasil tersebut, thitung berarti lebih besar daripada  ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  model  pembelajaran  inkuiri terbimbing berbantuan simulasi  virtual  berpengaruh  terhadap penguasaan konsep fisika peserta didik SMA.