Conciencia ortográfica en el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de la educación secundaria.

Abstract

La importancia de escribir y pronunciar correctamente, así como el ejercicio constante de lecturas recreativas, composiciones literarias y prácticas de ortografía, generan la conciencia ortográfica, mejorando de manera positiva el aprendizaje y la formación académica. El estudiante debe conocer y dominar las reglas ortográficas basadas en un sistema de prácticas elaboradas adecuadamente y que le permita comprender e internalizar conscientemente el aprendizaje de las diferentes asignaturas; es por ello, que el presente trabajo se enfoca en analizar y determinar el nivel de conocimiento y dominio que tienen de las reglas ortográficas, los estudiantes de Segundo Grado del Nivel de Educación Secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.