PENGARUH HOTS, PEER GROUP, CLASSROOM MANAGEMENT, MOTIVASI DIRI PADA PROSES BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS JURUSAN SOSIAL

Riza Primahendra; Freddy Freddy; Ardian Sopa

Journal ArticleOPEN ACCESS

PENGARUH HOTS, PEER GROUP, CLASSROOM MANAGEMENT, MOTIVASI DIRI PADA PROSES BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS JURUSAN SOSIAL

Primahendra R
Freddy F
Sopa A

JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL (2020) 29(1) 51-58

DOI: 10.17509/jpis.v29i1.21368

N/ACitations

22Readers

Abstract

… Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Babakan Tarogong 5 Bandung pada Pembelajaran IPS melalui Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah,” J … 58 I Riza Primahendra, dkk | Pengaruh Hots … [20] D. Safitri, “The Effects of Higher Order Thinking (HOT) Laboratory Design in …

Cite

CITATION STYLE

APA

Primahendra, R., Freddy, F., & Sopa, A. (2020). PENGARUH HOTS, PEER GROUP, CLASSROOM MANAGEMENT, MOTIVASI DIRI PADA PROSES BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS JURUSAN SOSIAL. JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL, 29(1), 51–58. https://doi.org/10.17509/jpis.v29i1.21368

PENGARUH HOTS, PEER GROUP, CLASSROOM MANAGEMENT, MOTIVASI DIRI PADA PROSES BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS JURUSAN SOSIAL

Abstract

Cite

Register to see more suggestions