Videos in der Lehre: Wirkungen und Nebenwirkungen

Abstract

Lernvideos zahlen zu den wichtigsten digitalen Medien in der Hochschullehre. Kein anderes multimediales Format ist so unkompliziert herzustellen und zu publizieren wie das Lernvideo. Uberdies ist keines so gut wissenschaftlich untersucht. Dieses Kapitel nimmt zunachst eine Begriffsbestimmung der verschiedenen Videoformate fur die Lehre vor, beginnend bei der Vorlesungsaufzeichnung bis zum 360° Virtual Reality Video. Anschliesend wird der typische Produktionsprozess eines Lernvideos beschrieben, Herausforderungen identifiziert und Losungen benannt. Nach der Vorstellung verschiedener Einsatzmoglichkeiten in Prasenzveranstaltungen, Blended Learning Szenarien und kollaborativen Lernformaten wird ein ausfuhrlicher Blick auf die vielfaltige und nicht immer ganz widerspruchsfreie Wirkungsforschung zum Einsatz von Videos in der Hochschullehre geworfen.