El reto educativo: análisis y propuestas

Abstract

La situación de la educación de las nuevas generaciones, en Italia como en tantos otros países modernizados, ha sido foco de interés de muchos estudios e investigaciones. Sin embargo , me parece que gran parte de la opinión pública no ha captado todavía el sentido más profundo de aquello que resulta una "situación de emergencia". Desde hace tiempo se habla de "emergencia educativa". ¿Pero en qué consiste verdade-ramente? Es obvio observar que esta expresión indica el hecho de que las nuevas generacio-nes parecen difusamente preparadas para llevar una vida sensata y satisfactoria, que lo sea para ellas y para otras generaciones. Se subraya el hecho de que entre los jóvenes se difunden comportamientos siempre más incívicos, incompetentes, desviados, violentos, con cotas que rozan la barbarie y lo deshumano (por ejemplo, prender fuego a indigentes de la calle, asaltar en grupo a un compañero para robarle pequeñas cosas, bullying, pertenecer a sectas satá-nicas, etc.). Más en general, se denuncia el hecho de que las nuevas generaciones viven de modo desorientado, sin metas precisas, sin compromisos serios en términos de preparación profesional o de maduración moral. Muchos estudios de investigación compiten en poner de relieve la gravedad de la situa-ción. Las estadísticas sobre comportamientos de los menores son alarmantes. Educadores y padres denuncian su impotencia. Se subraya el hecho de que, antes que la escuela, es la familia quien se encuentra con grandes difi cultades respecto al desafío educativo, y en muchos ámbitos ya lo ha perdido. Se demuestra que, tras niños frágiles y desorientados, están padres que han sido poco o nada preparados para afrontar el reto educativo.