Aprendizaje cooperativo y mapas del tiempo: una experiencia de aprendizaje en el aula de 1º ESO

Abstract

El paso de nivel de Educación Primaria a Secundaria supone un importante cambio metodológico y de clima de aula tanto en el alumnado como para el docente. La motivación por el aprendizaje no siempre resulta fácil para un alumnado que está viviendo grandes cambios físicos y psicológicos acordes a la evolución de su edad. Por todo ello se precisan metodologías activas que puedan generar interés y predisposición al aprendizaje. En esta comunicación presentaremos la experiencia del trabajo cooperativo como una metodología efectiva en la adquisición de conocimientos y competencias básicas a partir de la temática que estudia la predicción meteorológica como elemento de interés creciente.