Aula Virtual. Evolución del Hardware y Mejora de Resultados

Abstract

The Information and Communication Technologies (ICT) have led to the development of learning platforms to support teaching and learning activities. Nowadays most universities provide their academic community with some form of a learning management system (LMS). To achieve the optimal use of such type of systems, they must integrate all their academic community and preexisting applications at its institutions. These complex objectives can be reached by using a robust architecture. In this paper, we expose the Universitat de València particular case: The integrated LMS implementation, main functionalities, architecture base, and hardware four years evolution to better adequate to community requirements (English) [ABSTRACT FROM AUTHOR]Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo de plataformas e-learning de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, la mayoría de universidades cuentan con algún tipo de sistema de gestión del aprendizaje (en inglés, LMS). El óptimo uso de estas plataformas (que han de incluir a toda la comunidad académica) requiere que integren las aplicaciones preexistentes de forma transparente. Esto se consigue con el uso de una arquitectura robusta. En este artículo expondremos la implementación y arquitectura del LMS integrado de la Universitat de València y la evolución de su hardware para adecuarse de manera óptima a las necesidades de la comunidad universitaria (Spanish) [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of @Tic.Revista D'Innovació Educativa is the property of @Tic. Revista D'Innovacio Educativa i Tics and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)