Pengaruh Penerapan Proyek PAQ terhadap Literasi STEM Aspek Sikap pada Topik Pemanasan Global dalam Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda dunia juga berefek pada perubahan system pendidikan di Indonesia. Tidak semua sekolah dapat menerapkan pembelajaran online yang membutuhkan jaringan internet dan seperangkat media canggih. Sekolah yang berada di daerah dengan keterbatasan jaringan internet, kondisi ekonomi masyarakat yang lemah serta sulitnya jangkauan tempat tinggal peserta didik sebagaimana di SMP Negeri 1 Batang Tuaka memerlukan upaya khusus dari para guru untuk membuat inovasi pembelajaran yang paling realistis bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan proyek Penelusuran Ayat Al Qur’an (PAQ) terhadap peningkatan literasi STEM aspek sikap pada topik Pemanasan Global di SMP Negeri 1 Batang Tuaka dalam masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan subjek penelitian 36 siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Batang Tuaka Tahun Pelajaran 2021/ 2022 yang terbagi ke dalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini adalah sikap minat siswa terhadap STEM dan kepedulian siswa terhadap lingkungan. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 22 dan kalkulator effect size. Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan pembelajaran STEM melalui proyek Penelusuran Ayat Al Quran (PAQ) memberikan pengaruh yang kuat (large effect) terhadap peningkatan minat siswa terhadap STEM. Indikator sikap menunjukkan rasa ingin tahu terhadap isu yang berkaitan dengan STEM dan mempertimbangkan karir dalam bidang STEM berbeda signifikan dengan sig 2-tailed 0,00 (sig<0,05) antara kelas yang  menerapkan PjBL-STEM dengan kelas yang menerapkan PjBL tanpa pendekatan STEM. Pada indikator sikap kesadaran akan masalah kesehatan lingkungan yang menerapkan PjBL tanpa pendekatan STEM dengan menunjukkan hasil berbeda signifikan dengan sig 2-tailed 0,010 dan effect  size pada kategori sedang (medium effect), sedangkan pada indikator persepsi siswa terhadap isu kesehatan lingkungan tidak berbeda signifikan (sig 2-tailed 0,088 dan 0,179) antara kelas yang menerapkan PjBL-STEM dengan kelas yang menerapkan PjBL tanpa pendekatan STEM. Kata kunci : Proyek PAQ, literasi STEM, sikap, minat, kepedulian lingkungan