Abstract
A disponibilidade de laboratórios para a realização de atividades práticas, necessárias no Ensino de Química, é uma dificuldade encontrada nos diferentes níveis de ensino. Este artigo tem por objetivo apresentar o VirtuaLabQ, um ambiente com elementos de gamificação para apoiar a prática experimental de Transformações Químicas. O artigo também apresenta um estudo de caso que relata o uso do ambiente com alunos na disciplina de Transformações Químicas da Universidade XYX, com o objetivo de avaliar as potencialidades do ambiente no apoio ao ensino-aprendizagem.
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Ramos, S., & Pimentel, E. P. (2015). VirtuaLabQ Ambiente Gamificado para a Prática Experimental de Transformações Químicas. In Anais do XXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2015) (Vol. 1, p. 587). Sociedade Brasileira de Computação - SBC. https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.587
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