Análisis del uso de las TICs aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las clases virtuales: caso ciudad de Milagro

Abstract

La investigación surge tras la identificación del desconocimiento del impacto que genera el uso de las nuevas tecnologías de la información y el internet en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Abdón Calderón en el cantón Milagro, provincia del Guayas, en Ecuador. Es así que se plantea como objetivo analizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza como estrategia para el desarrollo de las clases virtuales. Para ello se planteo como metodología de investigación una indagación cuali-cuantitativa. El análisis cuantitativo se llevó a cabo por medio de encuestas direccionadas a 150 alumnos, 15 educadores y 5 directivos, mientras que el análisis cualitativo se fundamentó en la observación de los sucesos, es decir de como los educadores impartían las clases virtuales. Los resultados demostraron que los educandos poseen bajos conocimientos de las TICs a favor de su educación, pero reconocen su importancia en el proceso formativo, mientras los educandos asumen no conocer adecuadamente las plataformas para impartir las clases virtuales y mencionan la escasa capacitación que reciben al respecto. Se observó además que los docentes no motivan a los estudiantes y tampoco se interesan porque logren una comprensión de los contenidos a través del uso de las herramientas digitales.