Représentations sociales du travail et formations scolaires ou professionnelles des lycéens. Approche comparative

Abstract

Les problèmes actuels d'insertion professionnelle et d'orientation scolaire sont à l'origine de la présente étude qui traite de la représentation sociale du travail dans trois filières du baccalauréat : le baccalauréat général, technologique et professionnel. Elle s'inscrit dans le cadre théorique du noyau central et utilise une analyse de repérage du système central, l'analyse prototypique (Vergès, 1992). Les résultats montrent des profils représentationnels différenciés et un écart entre les lycéens inscrits dans les trois types de formations.