Forschendes Lernen und Service Learning: Das humboldtsche Bildungsideal in modularisierten Studiengängen

Müller-Naevecke, C., & Naevecke, S. (2018). Forschendes Lernen und Service Learning: Das humboldtsche Bildungsideal in modularisierten Studiengängen. In Hochschulen im Spannungsfeld der Bologna-Reform (pp. 119–143). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21290-2_8