Mapeamento sistemático da literatura brasileira sobre educational data mining e learning analytics

Abstract

Este artigo apresenta um Mapeamento Sistemático (MS) sobre a aplicação de Educational Data Mining (EDM) e Learning Analytics (LA) em pesquisas realizadas no contexto do Brasil no quadriênio 2014-2017. Foram consultadas as bases de periódicos, conferências e workshops nacionais sobre Informática na Educação (IE), considerando os artigos disponíveis no portal de publicações da Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE). A pesquisa teve como objetivo descrever uma visão geral do estado das pesquisas nacionais com EDM e LA no período analisado. Os resultados demonstraram um aumento considerável na exploração desses tópicos, com uma predominância nos artigos provenientes do SBIE