IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakahh implementasi pembelajaran berbasis HOTS dapat menigkatka kemampuan analisis mahasiswa PGSD pada Mata kuliah Pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan studi eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian one group pretest-postest. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experimental dengan one group pretest posttest design. Penelitian ini tidak menggunakan kelas pembanding namun sudah menggunakan tes awal sehingga besarnya efektifitas atau pengaruh pembelajaran berbasis HOTS dapat diketahui secara pasti. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran berbasis hots dapat meningkatkan kemampuan analisis pembelajaran IPS pada mahasiswa PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Hal ini dikarenakan bahwa pembelajaran berbasis HOTS merupakan kemampuan yang di miliki mahasiswa dalam mengelola berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Pembelajaran berbasis HOTS atau kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan suatu kemampuan berpikir yang tidak hanya membutuhkan kemampuan mengingat saja, namun membutuhkan kemampuan lain yang lebih tinggi, seperti kemampuan berpikir kreatif dan kritis sehingga mahasiswa telah memiliki kemampuan tersebut dapat menganalisis sebuah permasalahan dalam mata kuliah IPS. Kata Kunci : Higher Order Thinking Skills, Pembelajaran IPS, PGSD