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Faktorenmodell: Eine angewandt linguistische Perspektive auf das Mehrsprachenlernen

  • Hufeisen B
Springer Fachmedien Wiesbaden, (2020), 75-80
DOI: 10.1007/978-3-658-20285-9_10
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Hufeisen, B. (2020). Faktorenmodell: Eine angewandt linguistische Perspektive auf das Mehrsprachenlernen. In Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung (pp. 75–80). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9_10

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