ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E AÇÕES AFIRMATIVAS: UM ESTUDO DAS CONDIÇÕES MATERIAIS E SIMBÓLICAS

Abstract

RESUMO Este artigo buscou compreender a política de assistência estudantil adotada por três universidades federais mineiras. Nesta investigação, pretendeu-se responder: quais são as condições materiais e simbólicas que favorecem a permanência de estudantes ingressantes por meio das Políticas de Ações Afirmativas (PAA)? O estudo é de caráter qualitativo e a metodologia adotada contou com levantamento bibliográfico, análise documental e aplicação de questionário aos(às) gestores(as) dessas universidades. Os resultados apontam que o processo de democratização do Ensino Superior está intrinsecamente relacionado ao acesso e à garantia das condições materiais e simbólicas capazes de assegurar a permanência desse novo sujeito, negro e negra, ingressante, por meio das PAA no Ensino Superior.ABSTRACT This article is the result of a research that sought to understand the student assistance policy adopted by three federal universities in Minas Gerais, Brazil. Therefore, we question: what are the material and symbolic conditions that favor the permanence of freshmen students through Affirmative Action Policies (from the Portuguese, Políticas de Ações Afirmativas; PAA)? The study is qualitative in nature and the methodology adopted included a bibliographic survey, document analysis and a questionnaire applied to managers. The results show that the process of democratization in higher education is intrinsically related to access, but also to the guarantee of material and symbolic conditions capable of ensuring the permanence of this new black subject entering higher education through PAA.RESUMEN Este artículo es el resultado de una investigación que buscó comprender la política de asistencia al estudiante adoptada por tres universidades federales en Minas Gerais, Brasil. Por tanto, ¿cuáles son las condiciones materiales y simbólicas que favorecen la permanencia de los estudiantes de primer año a través de Políticas de Acción Afirmativa (PAA)? El estudio es de naturaleza cualitativa y la metodología adoptada incluyó encuesta bibliográfica, análisis de documentos y aplicación de un cuestionario a los administradores. Los resultados muestran que el proceso de democratización en la educación superior está intrínsecamente relacionado con el acceso, pero también con la garantía de condiciones materiales y simbólicas capaces de asegurar la permanencia de este nuevo sujeto, negro y negra, que ingresa a la educación superior a través de las PAA.