One Method fits all?

Abstract

ZusammenfassungVor dem Hintergrund der Internationalisierung organisationspädagogischer Forschung einerseits (Göhlich, Weber, Schröer et al 2014) und dem grundsätzlichen Interesse der Organisationspädagogik an kultureller Differenz andererseits (Göhlich et al. 2012) greift der folgende Beitrag die bislang recht wenig bearbeitete Frage nach der Universalität qualitativer Forschungsmethodiken auf (Aneas und Sandin 2009; Otten et al. 2009). Ausgehend von der Annahme, dass kulturelle Passung ein zentrales Gütekriterium qualitativer pädagogischer Organisationsforschung darstellt, diskutiert der Beitrag im Anschluss an die von Hofstede (1980) vorgelegten Kulturdimensionen die Anschlussfähigkeit partizipativer Organisationsforschungsmethodik im internationalen Kontext. Wie im Beitrag exemplarisch für den Anwendungsfall China gezeigt wird, stellt sich hier durchaus die Frage, vor welchem kulturellen Hintergrund partizipative organisationspädagogische Forschungsmethoden als angemessen, „passend“, geeignet und zielführend empfunden werden.