MENGEMBANGKAN INSIATIF DAN KREATIVITAS ANAK

Abstract

Tulisan ini bermaksud menjefaskan (a) bagaimana penghargaan psikolog, o_rangtua, pendidik terhadap inislatif dan kreativitas anak, {b) bagaimana mengembangkan inisiatif dan kreativitas anak, dan (c) bagaimana langkah-langkah pelatihan kreativitas untuk anak-anak difa· kukan. Psikologi, guru, dan orangtua ternyata cukup mementingkan ciri inisiatif pada anak didik. Sementara da/am ha/ kreativitas anak, dibandingkan dengan ciri-ciri yang diutamakan psikolog, ciri-ciri yang paling diinginkan orangtua dan guru kurang mencerminkan kepribadian kreatif. Dalam pengembangan dan pelatihan kreativitas anak, ada empat dimensi yang perlu diperhatikan, yaitu kefancaran, fleksibilitas. orisinalitas, dan elaborasi.