Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pendekatan Saintifik di MIN 4 Muaro Jambi

Abstract

Permasalahan yang ditemukan oleh penulis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi adalah: pertama, ketika terjadi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ternyata guru mata pelajaran tersebut mendapat kesulitan dalam tahapan mengamati, dimana guru mata pelajaran SKI belum mampu membuat siswa fokus pada gambar atau teks karena siswa malah asyik bercanda dengan teman sebangku. Kedua, dalam tahapan menanya, penulis menemukan bahwa guru mata pelajaran SKI lebih aktif bertanya dibandingkan siswanya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui pendekatan saintifik di MIN 4 Muaro Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisa sumber data primer dari buku, artikel dan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti terdahulu. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 4 Muaro Jambi guru sudah menjabarkan kurikulum untuk menggunakan pendekatannya ini. Pada pelaksanaanya pendekatan ini tidak sepenuh sesuai perencanaan karena banyak aspek yang menjadi permasalahan seperti siswa bertanya yang sedikit, kemampuan bernalar yang rendah, kemampuan mengasosiasi yang keterbatasan media dan waktu.