Exame fí­sico na enfermagem: avaliação do conhecimento teórico-prático

Abstract

Objetivo: Verificar o conhecimento teórico-prático dos enfermeiros sobre a técnica do exame fí­sico céfalo-caudal em um hospital universitário da cidade de São Paulo. Método: Estudo descritivo-exploratório de abordagem quantitativa realizado com 51 enfermeiros de unidades de internação e terapia intensiva adulto, submetidos a um questionário estruturado. A análise dos resultados foi feita por meio da estatí­stica descritiva e análise inferencial por associação entre as variáveis de interesse. Resultados: Os dados revelaram í­ndices de acertos acima de 70%. A graduação foi considerada o perí­odo de maior aquisição de conhecimento sobre o exame fí­sico (p=0,039). O tempo de formação e atuação foram associados a maior escolaridade (p<0,05), a qual foi determinante para prática do exame fí­sico (73,8%). Conclusão: os achados desta investigação reforçam a importância da educação permanente junto aos enfermeiros para a prática do exame fí­sico com objetivo de manter uma assistência de qualidade orientada para a segurança do paciente.