As contribuições do uso de experimentos no ensino – aprendizado da física

Abstract

O presente estudo tem como objetivo verificar as contribuições do uso de experiências no processo de ensino aprendizado da Física, além de analisar o interesse dos alunos quando o professor usa esse tipo de recurso, tendo em vista a importância dos experimentos no desenvolvimento de alunos em relação às ciências. Trata-se de um estudo descritivo de caráter quantitativo realizado na Escola Estadual Gilberto Caldeira Brant em Bocaiúva. Para a coleta de dados foi utilizada uma pesquisa, onde foi possível observar o comportamento de 150 alunos do ensino médio que trabalharam com experimentos práticos ao estudar a Física nos meses de abril e maio de 2019, percebendo que a promoção de experimentos pode proporcionar relações de qualidade entre os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e beneficiar a qualidade do aprendizado que faz com que o aluno formule seus próprios conceitos. Desta forma podemos sugerir que o uso de experiências no ensino-aprendizado da Física pode ter influenciado positivamente a diminuição do desinteresse dos alunos da Escola Estadual Gilberto Caldeira Brantem relação a Física.