Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-social entre pares

Abstract

O fenômeno conhecido como bullying compreende diferentes for- mas de agressão, proposital e repetida, adotadas por um ou mais indivíduos Resumo. O fenômeno conhecido como bullying compreende diferentes for- mas de agressão, proposital e repetida, adotadas por um ou mais indivíduos contra outro(s) em uma relação díspar de poder. Este estudo analisou a ocor-mas de agressão, proposital e repetida, adotadas por um ou mais indivíduos contra outro(s) em uma relação díspar de poder. Este estudo analisou a ocor- rência de bullying na escola, considerando os comportamentos agressivos e de contra outro(s) em uma relação díspar de poder. Este estudo analisou a ocor- rência de bullying na escola, considerando os comportamentos agressivos e de vitimização, assim como características pró-sociais em estudantes de quinta e rência de bullying na escola, considerando os comportamentos agressivos e de vitimização, assim como características pró-sociais em estudantes de quinta e sexta séries de uma escola particular do município de Canoas (RS). Participa-vitimização, assim como características pró-sociais em estudantes de quinta e sexta séries de uma escola particular do município de Canoas (RS). Participa- ram da pesquisa 143 estudantes de ambos os sexos, na faixa etária compreen-sexta séries de uma escola particular do município de Canoas (RS). Participa- ram da pesquisa 143 estudantes de ambos os sexos, na faixa etária compreen- dida entre nove e 15 anos. Por meio da utilização do Peer Assessment, verifi -ram da pesquisa 143 estudantes de ambos os sexos, na faixa etária compreen- dida entre nove e 15 anos. Por meio da utilização do Peer Assessment, verifi - cou-se que 26,57% dos indivíduos já se envolveram em situações de bullying, dida entre nove e 15 anos. Por meio da utilização do Peer Assessment, verifi - cou-se que 26,57% dos indivíduos já se envolveram em situações de bullying, mas os meninos obtiveram escores mais altos, tanto em comportamentos de cou-se que 26,57% dos indivíduos já se envolveram em situações de bullying, mas os meninos obtiveram escores mais altos, tanto em comportamentos de agressividade como de vitimização. Os resultados indicam a necessidade de mas os meninos obtiveram escores mais altos, tanto em comportamentos de agressividade como de vitimização. Os resultados indicam a necessidade de priorizar estratégias de prevenção nas instituições de ensino. agressividade como de vitimização. Os resultados indicam a necessidade de priorizar estratégias de prevenção nas instituições de ensino.