Intentando consensuar con futuras profesoras de ciencias los objetos y criterios de su evaluación

  • Hugo D
  • Sanmartí Puig N
N/ACitations
Citations of this article
10Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

La finalidad de este artículo es justificar la metodología utilizada en la formación inicial (y permamente) de profesores de ciencias que estamos aplicando en las prácticas profesionales. Se fundamenta en el uso de estrategias orientadas a compartir los objetos y criterios de evaluación entre la tutora-investigadora y los estudiantes, con la finalidad de aprender a autorregularse. También se presenta el análisis de las percepciones iniciales de ellos por parte de cuatro futuras profesoras que están aprendiendo a enseñar ciencias. Estas percepciones se comparan con las iniciales de la tutora-investigadora.

Cite

CITATION STYLE

APA

Hugo, D. V., & Sanmartí Puig, N. (2003). Intentando consensuar con futuras profesoras de ciencias los objetos y criterios de su evaluación. Enseñanza de Las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, 21(3), 445–461. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3920

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free