Establishing Student Character Through The Implementation of Multicultural Values

Abstract

This study investigates the implementation of multicultural values and students' character formation at the Faculty of Law. This study used experimental research with quasi-experimental. The sampling technique used cluster sampling. Primary data sources were students. Then, researchers gave multiple-choice item tests using the Likert Scale. The data interview was gathered from the Dean and Lecturers of AIK. Secondary data was obtained from documentation and literature. The research gave a pre-test and treated multicultural values. The data collection is in tests, non-tests (Likert scale), observations, interviews, and documentation. Data analyzed by t-test Independent-Sample T-Test. The finding shows that the character of the students of the Faculty of Law, University of Muhammadiyah, Palembang, experienced a significant increase after the application of multicultural values. The researchers conducted the study in moral knowing by applying the values of tolerance, democratic values, the values of equality, and the values of justice. The implication of these values makes Law Faculty students know moral values, have awareness and understand a good point of view. Second, researchers provide two-week student day activities in mosques, sports fields, and classrooms. During student day, the value of multicultural education is instilled. The effect obtained after student day is that students of the Faculty of Law have empathy, humility, and self-esteem. The third is moral action by conducting inter-religious dialogue in developing social intelligence. Implementing multicultural values – moral knowing, feeling, and action can shape students' character in everyday life. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai multikultural dan pembentukan karakter mahasiswa Fakultas Hukum. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan Quasi-Experimental. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Sampling. Sumber data primer adalah mahasiswa secara langsung dengan memberikan tes berupa soal pilihan ganda, Skala Likert, dan wawancara kepada Dekan dan Dosen AIK. Data sekunder diperoleh dari dokumentasi dan kepustakaan. Langkah-langkah penelitian adalah: Memberikan pre-test, melakukan treatment dengan menerapkan nilai-nilai multikultural. Pengumpulan data berupa tes, non tes (skala likert), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji-t Independent-Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Palembang mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan nilai-nilai multikultural. Kajian yang peneliti lakukan berupa pengetahuan moral dengan menerapkan nilai-nilai toleransi, nilai-nilai demokrasi, nilai-nilai persamaan, dan nilai-nilai keadilan. Implikasi dari nilai-nilai tersebut membuat mahasiswa Fakultas Hukum mengetahui nilai-nilai moral, memiliki kesadaran dan memahami sudut pandang yang baik. Kedua, peneliti memberikan kegiatan student day selama dua minggu di masjid, lapangan olah raga, dan ruang kelas. Selama hari siswa, nilai pendidikan multikultural ditanamkan. Efek yang diperoleh setelah student day adalah mahasiswa Fakultas Hukum memiliki empati, kerendahan hati, harga diri. Penerapan ketiga adalah tindakan moral dengan melakukan dialog antar umat beragama dalam mengembangkan kecerdasan social. Implementasi nilai-nilai multicultural baik secara moral knowing, moral felling maupun moral action bisa membentuk karakter mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari.