Demokratiefähigkeit – Kompetenztheoretischer Ansatz und Kompetenzmodelle empirischer Studien im Vergleich

Abstract

Den Ausgangspunkt einer kompetenzorientierten politischen-demokratischen Bildung bildet die These, dass sich das politisch-demokratische System der Gesellschaft über systemadäquate Operationen (Handlungen) der Bürger reproduziert. Ebenso wie das politisch-demokratische System selbst sind auch die systemstabilisierenden Handlungen der Bürger nicht natürlich gegeben, sondern müssen durch politische Bildung ermöglicht werden.