Educación para la salud en el currículo educativo: Promoción de la salud y calidad de vida

Abstract

El presente artículo reflexivo, recoge elementos teóricos de una amplia revisión bibliográfica sobre la estrategia de  educación para la salud e importancia  en el currículo educativo, parte de este, también recoge elementos vivenciales de la dinámica de la sociedad frente a los condicionantes sociales y determinantes de la salud, un encuentro con la tecnología, el consumismo y globalización. Visto desde   la salud pública, algunos autores han puesto de manifiesto los  determinantes de la salud para dar un tratamiento especial en función de la prevención de las enfermedades y promoción de la salud,  para el equilibrio entre individuo y los elementos condicionantes del entorno; en este contexto se enfatiza la importancia de incluir en el currículo educativo en  los diferentes niveles de formación  la  construcción de competencias de saberes en relación a la educación para la salud, en el entendido que la sociedad conjunta tiene una enorme responsabilidad  en la dinámica del mantenimiento de la salud individual y colectiva, con auto sostenibilidad en términos de tiempo, tomando como referencia la esperanza de vida de la población,  como menciona Abraham Lincoln: “Al final, lo que importa no son los años de vida, sino la vida de los años”. Por tanto, no es suficiente vivir tantos años  si la calidad de vida no es satisfactoria.