Keefektifan strategi konflik kognitif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran strategi konflik kognitif dalam pembelajaran yang ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang populasinya mencakup seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Merauke yang terdiri dari enam kelas. Dari enam kelas tersebut, kelas X MIPA 1 dipilih secara acak sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dengan instrumen untuk mengumpulkan data meliputi soal tes kemampuan berpikir kritis. Untuk melihat keefektifan dari strategi konflik kognitif dalam pembelajaran menggunakan uji univariat. Uji univariat yang digunakan adalah uji t satu sampel. Hasil penelitian pada taraf  5% menunjukkan bahwa pembelajaran dengan strategi konflik kognitif efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan tingkat kemampuan berpikir kritis berada pada kategori sedang.