Resumo: Nos últimos 50 anos a grade curricular dos cursos de Medicina tem permanecido fundamentalmente inalterada. A manutenção dessa estrutura curricular, bem como a metodologia de ensino, e apenas uma forma de atingir os objetivos da formação do profissional médico.1 Numa visão simplista, os alunos, motivados por uma ansiedade natural, são envolvidos num ambiente onde as disciplinas do ciclo básico, distanciadas da realidade da prática médica, são uma moratória à espera do amadurecimento do aluno2. Nesse contexto, as disciplinas básicas se desvinculam das do ciclo profissionalizante, de forma a interferir com as motivações dos alunos ingressantes e também dos professores do ciclo básico. Este artigo tem a finalidade de avaliar o grau de importância atribuído por alunos a uma disciplina do ciclo básico do curso de Medicina e o nível de aprendizagem e entendimento, sendo que esta disciplina é oferecida logo após o primeiro semestre de Bioquímica no curso de Medicina na Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB).Abstract: In the last 50 years the curtricula of the courses of Medicine remained basically unchanged. The maintenance of this curricular structure as well as of the teaching method representes only a manner of reaching the objectives of the professional physician’s education and training2. From a simplistic view, the students motivated by a natural anxiety are involved in na enviroment where the discipline of the basic cicle, far away from the reality of medical practice, turn into a moratorim for the students’ development1. In this contexto, the basic disciplines are detached from those of the specialization cycle in a way capable of intefering with the motivations not only of the new students but also of the professor of the basic cycle. The purpose of this paper is to evaluate the degree of importance given by students to a discipline of the basic cycle of the course of Medicine and the level of learning and undestanding, knowing that this discipline is offered soon after the first semestre of Biochemestry in the course of Medicine at the “Fundação Universidade Regional de Blumenau” (FURB).
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Beckhause, P. F., Almeida, E. M. de, & Zeni, A. L. B. (2005). Bioquímica como Disciplina Básica em Medicina: Esquemas e Soluções de Problemas. Revista Brasileira de Educação Médica, 29(3), 161–166. https://doi.org/10.1590/1981-5271v29.3-023
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